Примена веб алата у настави

Наташа Стојановић

Ана Живковић

У Регионалном центру   за образовање у Нишу одржан је, 18. априла 2013. године, стручни скуп са темом „Примена веб – алата у настави“. Своја искуства у коришћењу веб алата представиле су наставнице  Наташа Стојановић, запослена у  ОШ „Иван Горан Ковачић“ и Ана Живковић из  ОШ „Чегар“ у Нишу.

Овој веома занимљивој и инспиративној презентацији присуствовало је око 60 наставника из основних и средњих школа региона, а међу њима су били и наставници Техничке школе Златица Геров и Миомир Костић, са директором школе, Љиљаном Жикић. Очекивања учесника скупа више су него испуњена,  јер су упознати са занимљивим, лако применљивим  и једноставним веб 2.0. алатима, које ученици радо прихватају и користе, чак и у нижим разредима основне школе.

Заинтересованим наставницима препоручујемо изванредан блог наставнице српског језика и књижевности Наташе Стојановић   http://21naki.wordpress.com/ , а посебно страну http://ucenici21veka.weebly.com/  на којој  су представљени веб 2.0 алати који се могу користити у настави (које је  на часовима српског језика  користила радећи са ученицима од петог до осмог разреда основне школе) и   конкретни примери њиховог коришћења  .

Иако огроман број наставника користи Скајп, о његовом коришћењу у настави мало је ко размишљао.  Колико  то   може бити лепо и корисно, пре свега у настави страних језика, показала нам је наставница  енглеског језика Ана Живковић. Њени ученици су на тај начин успоставили контакте са вршњацима из  других земаља и, уз вежбање енглеског језика, упознавали њихову културу, обичаје и интересовања. Веома занимљив био је и  час на коме су ученици преко Скајпа разговарали са програмером из Лондона, што је био заиста несвакидашњи вид професионалне оријентације.

Сви алати  представљени на скупу, као и многи други програми (sky drive, triptico, animoto,toondo…), могу се пронаћи на српском језику на http://vebciklopedija.wreblz.com/index.html.

 

Идеја- прва степеница успешног предузетништва

Једнодневни акредитовани семинар, одржан 23. марта 2013. године у Регионалном центру за стручно усавршавање запослених у образовању у Нишу, био је добра прилика да, заједно са својим колегиницама, наставницама стручних предмета економске струке Техничке школе: Маријом Цветковић, Јеленом Радисављевић, Драганом Николић и Емином Голубовић, проширим своја знања о предузетништву.

„Идеја – прва степеница успешног предузетништва“ (кат.бр. 722) назив је акредитованог семинара који су реализовале наше колегинице из Алексинца, Виолета Милетић и Драгојла Јовановић.

Теме радионица, реализованих на семинару, биле су:

• Профил и карактеристике успешног предузетника,

• Методе развијања и процене пословних идеја,

• Предузетништво у образовно-васпитном систему Србије и

• Формирање школских тимова за развој пословних идеја.

Стечена знања допринела су да унапредимо свој рад и наставу и да новим методама, на занимљивији и ефикаснији начин, помогнемо ученицима да дођу  до нових пословних  идеја.

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

Сања Маркулин, наставник економске групе предмета

 

Ко то тамо преокреће учионицу?

На недавно завршеном онлајн семинару Добра припрема за час – успешан час, једну од дискусија модератор је започео питањем:  „Шта мислите о обрнутој учионици?“.  Радознала (потискујући прву асоцијацију – ученици су учионицу окренули наглавачке), кренух да трагам по интернету за информацијама и о обрнутој, преокренутој, изврнутој, проактивној, флипнутој или учионици у огледалу (што су неки од превода оригинала – the flipped classroom) зачас пронађох неколико интересантних текстова, а у њима и одговор на питање: „Ко то, како и зашто жели да преокрене учионицу?“

Овога пута за све су  „криви“ наставници који, користећи изузетне  могућности ИКТ, желе да „преокрену“  учионицу и потпуно промене традиционални концепт наставе…

У најкраћем, преокренута учионица подразумева да се оно што се до сада радило у школи (предавање нових лекција), сада изводи код куће (путем видео снимака које су наставници креирали или преузели са бројних образовних сајтова), а оно што се радило код куће (израда домаћих задатака) сада се, у групи или уз помоћ наставника, ради на часу.

Занимљив и инспиративан концепт свакако, али намеће нека, не баш лака, питања. Колико наставника уме и има услова да креира оригиналне видео материјале? Колико нас може да искористи постојеће богатство образовних ресурса на интернету са својим (не)знањем енглеског језика, имајући у виду да их нема баш превише на српском језику? Имају ли сви наши ђаци рачунаре и интернет? Колико би њих било одговорно и одрадило свој део посла код куће? Да ли је оваква настава ослобађање или наметање нових обавеза наставницима? Ниједна образовна стратегија није савршена, али сама идеја ми се јако допала и једва сам чекала да видим пример неког таквог часа, реализованог у нашим школама.

Прилика за то указала се већ наредне недеље – у Регионалном центру у Нишу, 28. марта 2013. године, организован је приказ и анализа угледног часа математике, реализованог у „преокренутој“ учионици. Мислим да ни за кога није било изненађење што је тај час припремио и реализовао управо Саша Поповић, наставник информатике из Ниша, познат не само у Србији (по пројекту „YouTube припрема осмака за завршни испит“, помоћу кога се бесплатно припремило за завршни испит из математике преко 10.000 ученика), већ и у свету, као победник конкурса у Америци, са туторијалом у коме објашњава како снима YouTube клипове из математике.

Презентацији наставне јединице Графичка метода решавања система линеарних једначина са две непознате, реализованој на сасвим нови начин, присуствовало је око деведесет наставника, и то не само  математике. Са својим колегиницама, Тањом Игњатовић и Снежаном Цветковић, и колегом Славољубом Вучићем, нестрпљиво сам очекивала да видим да ли је математика бар мало лакша и деци занимљивија, ако се учионица преокрене…

Приказ часа започео је кратким уводом и објашњењем концепта преокренуте учионице, односно флип часа – како је Саша,  са својом колегиницом, наставницом математике, Иваном Радовић из ОШ „Душан Радовић“ у Нишу, превео the flipped classroom. Затим смо погледали једну од три видео лекције, које су ученици добили да код куће прегледају и науче, а након тога и видео записе и фотографије са часа, на коме су ученици, радећи у групама и у сасвим необичном окружењу (једна од група је координатни систем направила на поду), демонстрирали своје ново знање, решавајући различите врсте система линеарних једначина. Било је задовољство посматрати ученике који су били активни, укључени и посвећени решавању проблема, толико да се активност наставника свела на снимање, фотографисање и „држање канапа“ (помоћ у прављењу координатног система и „цртању“ правих по поду)…

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

Изјаве ученика потврдиле су да су деца су била одушевљена часом, наставници – аутори часа задовољни су што су остварили све циљеве часа, а и ми смо им, у евалуационим листовима, заслужено дали високе оцене.

Било је то један веома занимљив пример добре наставне праксе, који ме је уверио да преокренута учионица није нека „наопака“, већ врло корисна стратегија и да је, кад год је могуће (у зависности од предмета, наставне теме и доступног видео материјала (ако већ немамо оригиналан)), треба применити у настави.

Свима који желе више информација о преокренутој учионици, препоручујем да прочитају текстове:

Преокренута учионица, аутора Наде Пуртић,

Преокренута учионица, аутора Валентина Кулета,

и погледају прокренуту учионицу у „стрипу“  The Flipped Classroom Infographic

Наставници математике свакако треба да посете Сашин сајт Учи слободно Академија, на коме могу пронаћи видео клипове са решеним задацима за припрему завршног испита из математике и  искористити их за припрему флип часова у првом разреду средњих школа.

Љиљана Жикић, наставник математике

(Прва фотографија у чланку преузета је одавде, а друга одавде)

 

Добра припрема за час – успешан час!

Да смо стручно усавршавање наставника прихватили  као један од приоритета у развоју школе, свакако потврђује велики број наставника, пријављених за учешће на онлајн семинару  Добра припрема за час – успешан час (каталошки број 426 у Каталогу програма сталног стручног усавршавања наставника, васпитача и стручног сарадника за школску 2012/2013. и 2013/2014. годину, акредитован са 24 бода).

У току марта месеца, са жељом да унапреде своје компетенције за поучавање и учење, овај семинар похађало је и са успехом завршило двадесет четворо наставника наше школе, међу којима је било и наставника са дугогодишњим искуством у настави и  њихових младих колега. За двадесет и два дана трајања семинара  „обновили смо градиво“, али и проширили своја знања о различитим нивоима планирања наставе, структури наставне припреме, Блумовој таксономији и њеном коришћењу у постављању циљева часа, различитим облицима рада, разноврсним  наставним методама примереним уводном, главном и завршном делу часа, активностима ученика и наставника у току наставе…

И овај онлајн семинар донео нам је нова познанства са колегама широм Србије, а завршни задатак, израду припреме за један час, радили смо у пару (за оцену!), са колегом или колегиницом који су, углавном, били из другог града. Као и увек, аутори и модератори из Образовно креативног центра Бор пажљиво су пратили наш рад, помагали нам и давали корисне савете.

Сада је на реду примена наученог – да добро осмишљеним и реализованим ( а не импровизованим!) часовима, са јасно постављеним циљевима и адекватно одабраним, иновативним методама, побољшамо радну атмосферу у одељењу и допринесемо  већој мотивацији ученика за учешће и учење у на часу.

Искрено препоручујемо свим колегама да, похађањем овог семинара, унапреде своја знања и вештине припреме квалитетних и успешних часова и, у међувремену, погледају наставни материјал са семинара Добра припрема за час – успешан час, преузет са сајта Образовно креативног центра Бор:

Dobra priprema za cas – uspesan cas OKC Bor

 

ОНЛАЈН НЕДЕЉА 2013

 “ОНЛАЈН НЕДЕЉА 2013“ јe кампања која се, од 18. до 24. марта 2013. године, организује у скоро 30 земаља које настоје да информационе технологије приближе својим грађанима и тиме подигну ниво дигиталне писмености. Национални партнер кампање у Србији је IAN Међународна мрежа помоћи, која путем свог IAN Telecentra више од 10 година ради на промоцији и подизању нивоа дигиталне писмености у Србији.

У овом моменту је 30613 учесника укључено у ову кампању, а традиционални Бројач показује број учесника у свакој земљи. На првом месту је тренутно Румунија, са 5207 учесника, затим следе Русија, Летонија, Литванија и Шведска. Србија је тренутно на шестом месту, са 2547 учесника, међу којима су и Златица Геров, наставник стручних предмета машинске струке, и Љиљана Жикић, директор школе (толико учесника тренутно имају Данска и Швајцарска 🙂 ).

Учешће наших наставника у Онлајн недељи бесплатно је, уз подршку “Агенције за образовање Марина и Јован”  из Новог Сада.

Уколико желите да се “зближите” са модерним информационо-комуникационим технологијама и својим учешћем побољшате рејтинг Србије на Бројачу, још није касно да се укључите!

Више информација о кампањи „ОНЛАЈН НЕДЕЉА 2013“ можете добити на сајтовима:

IAN Међународна мрежа помоћи – http://www.ian.org.rs/OnlajnNedelja/index.htm

Brojač – http://counter.getonlineweek.eu/Home/map?lang=sr

a za prijavljivanje sledite link Agencijе za obrazovanje Marina i Jovan – http://www.azomj.com/moodle/course/category.php?id=13

Фотографија је узета одавде.

 

Како написати портфолио?

Шестог фебруара одржана је још једна у низу интерних обука наших наставника. Предавач је била Златица Геров, члан Тима за обезбеђење квалитета рада школе, а наставници су упознати са нацртом образаца и начином вођења свог, али и ученичког портфолија.

 

 

Seminar „Trening veština komunikacije i samopouzdanja nastavnika“

Osim internih obuka, zimski raspust obeležio je i akreditovani seminar “Trening veština komunikacije i samopouzdanja nastavnika”, održan u našoj školi 10. i 11. januara 2013. godine.

Seminar, čiji su ciljevi razvijanje komunikacijskih veština nastavnika, razvijanje veština za rešavanje konflikata, kao i jačanje samopouzdanja nastavnika u odnosu sa učenicima i roditeljima pohađao je tridesetoro nastavnika.

Predavač na seminaru bila gđa Drinka Savić, pedagog iz Srednje tehničke PTT škole iz Beograda.

 

Materijal sa seminara OKC-a – „Vodič za čas odeljenjskog starešine“

Akreditovani seminar Obrazovno kreativnog centra Bor „Vodič za čas odeljenjskog starešine“ pohađalo je i uspešno završilo, u toku novembra 2012. godine, dvadeset i dvoje nastavnika Tehničke škole. Interna obuka u toku zimskog raspusta bila je prilika da se sa najinteresantnijim i najkorisnijim temama sa seminara upoznaju ostale kolege, koje nisu bile na ovom izuzetnom onlajn seminaru.

Ljubaznošću grupe autora „Vodiča za ČOS“, u prilici smo da svim nastavnicima koji žele da nauče kako da uspešno odgovore na sve izazove odeljenjskog starešinstva, predstavimo izvanredan materijal sa seminara: http://obrazovnokreativnicentar.com/media.obrazovnokreativnicentar.com/public_html/2013/01/Nastavni-materijal-sa-seminara-Vodič-za-ČOS.pdf

Izuzetna podrška moderatora, nesvakidašnje iskustvo onlajn grupnog rada, razmena iskustava i saradnja sa kolegama iz čitave Srbije u okviru brojnih foruma, dodatni su razlozi za učešće na ovom seminaru, koji iskreno preporučujemo!

 

Interne obuke na zimskom raspustu

I ovaj zimski raspust iskoristili smo za stručno usavršavanje unutar škole. Posle novogodišnjih i Božićnih praznika, družili smo se i učili jedni od drugih. Teme obuka bile su raznovrsne – od planiranja i pripremanja nastave, izrade nastavnih materijala, savremenih nastavnih metoda, motivacije učenika i komunikacije, pa do ocenjivanja i eksternog vrednovanja. Podeljena su i izuzetno pozitivna iskustva sa dva onlajn seminara – Vodič za čas odeljenjskog starešine i Nastava u oblaku.

Prilog o obukama u školi snimila je lokalna televizija Knjaževacinfo:

Interne obuke nastavnika – januar 2013.

 

Blog, Twitter i Facebook u nastavi

Umesto da se,  po običaju, nerviramo na samo pominjanje Facebook-a i krenemo da razmišljamo kako da postavimo  nepremostivu granicu između njega i nastave,  rešili smo da potpuno promenimo pristup i primenimo onu staru poslovicu:  Ako ne možeš da ga pobediš  –  pridruži mu se!

Za početak  novog načina razmišljanja zaslužna je informacija  o akreditovanom on-line seminaru „Blog,Twitter i Facebook u nastavi“. Veliki broj nastavnika ima svoj Facebook nalog, poneko koristi i Twitter, naš kolega ima odličan blog u vezi sa svojim hobijem. Ali nastava??!

Iako za nas seminari nisu retkost, ovaj je bio pravi izazov.  Nismo imali nikakva iskustva sa on – line učenjem i nismo znali šta nas (a kamoli ko nas)  tamo čeka…  Poslovična radoznalost i  želja da istražimo sve mogućnosti unapređivanja nastave, ubedila je nas osmoro iz škole da se prijavimo.  

Počevši od 6.marta,  seminar je okupio veliki broj učesnika  –  nastavnike razredne, predmetne  i praktične nastave,  saradnike u nastavi,  stručne saradnike,  direktore škola… Uz preporuku budućim učesnicima, da malo pojasnimo način rada. U okviru seminara obradjuje se pet tema i u potpunosti je interaktivan. Svaki učesnik u toku seminara  mora da odradi nekoliko zadataka, odnosno kreira svoje obrazovne resurse na internetu, tako da nakon seminara  ima kreiran svoj  edukativni blog, otvoren twitter nalog i napravljenu facebook grupu za komunikaciju sa učenicima i kolegama. Uz obilje nastavnog materijala, radeći svako na svoj način i u skladu sa slobodnim vremenom, uz dobru interakciju sa predavačima,  i mi smo polako uplovili u svet kreiranja blogova, Facebook grupa i Twitter naloga…

Nedostatak  iskustva još nam ne da da uvidimo pravu korist od tvitovanja, ali je zajedničko mišljenje da su blogovi sjajna i veoma upotrebljiva zamisao. Nastavnički blogovi biće koristan izvor informacija i sredstvo komunikacije sa učenicima ( uskoro će biti postavljene  veze ka njima u Edukativnim sajtovima), a školski blog još jedan način da se sve  lepe vesti iz naše škole prošire čudesnim svetom interneta.

Kraj seminara je 31. marta, pa naši (budući) BTF stručnjaci: Zlatica Gerov, Ivana Spasić,  Tanja Ignjatović, Sanja Markulin, Ljiljana Žikić, Nataša Jankuloski, Goran Gerov i  Miomir Kostić vredno rade svoje zadatke. Možemo samo da im poželimo što više posetilaca, prijatelja, komentara, sviđanja, preuzimanja. I deljenja! Jer -znanje se deljenjem množi!!!